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写作学习

高中英语作文写作三部曲

           高中英语作文写作三部曲
                               巨淑颜
(新疆阿克苏地区第二中学)
 
在高考英语试卷当中,英语作文所占分值较大,且不同的学生由于写作水平不一样,导致所得分值差异较大,掌握好英语写作,可以有效拉开学生之间的成绩差距。因此,如何在高中三年培养学生的写作能力就显得尤为重要,以下是我从教以来,根据自己的教学经验和心得将高中英语作文写作归纳为三个步骤。
一、第一曲:夯实基础
高一新生刚入学以来,各学科面临的最大的问题如何让学生顺利从初中过渡到高中,过渡很重要,英语学科亦是如此,作为身在教学一线的英语教师一定要引导学生渡过这个难关,顺利进入角色,积极有效地进行高中英语的学习。那么,该如何下手呢?笔者以为,应从以下几个方面入手。
一是加强五大基本句型和there be句型的练习。 众所周知,要写出一篇好文章,首先得学会写出完整正确的句子。在英语这门语言当中,按类型划分句子,可以分为简单句、并列句和复合句。其中,并列连词连接起来的两个或两个以上的简单句称为并列句;从属连词连接起来的两个或两个以上的简单句称为主从复合句。显而易见,并列句、复合句是由简单句构成的,所以,只要掌握好简单句和复合句,写出完整正确的句子也就水到渠成了。在英语中,简单句包括5种基本句型:主语+谓语,主语+谓语+宾语,语+谓语+宾语+宾语补足语,主语+谓语+间接宾语+直接宾语,主语+系动词+表语。教师在平时的教学中,要加强学生对5种基本句型的练习。另外,“there be”句型在英语中也非常常见,即there be+主语的句型。在高一一年的教学当中,教师要可以针对这五大基本句型和there be句型进行大量的操练,例如,做大量翻译句子练习,强化学生对5种基本句型的掌握。
二是掌握基本的词汇、短语和句型。除了加强上述五大基本句型的练习和掌握外之外,教师还要结合学生实际和教学进度,做好以下工作。一方面,教师要复习初中常见重要的词汇、短语和句型,加强学生的认识和记忆;另一方面,在学习高一必修1至必修4课本上的词汇、短语和句型的时候,教师一定要及时地让学生巩固这些知识,毕竟写作最小的构成元素是词汇、短语、句型,只有掌握好这些词汇、短语好句型后,才能写出完整科学正确的句子来。
二、第二曲:改头换面
   到了高二,学生除了继续积累常见的重要词汇、短语、句型外,教师要做最重要的事情是让学生通过改头换面的方式掌握英语作文写作技巧。之所以说要改头换面,那是因为如果一个学生如果只做到了夯实基础这一步,那么他的作文只能说是再普通不过了,没有吸引力和可读性。所以,在高二这一年,教师要做新的尝试,要在高二上学期结束前,学完高中英语当中所有语法,包括定语从句、名词性从句、虚拟语气、强调句、倒装句、it的用法、非谓语动词以及with的复合型结构。通过学习这些语法,可以让学生写出的句子具有“改头换面”的特点,能够让学生写出的句子具有新意,与其他同学不一样。因此,我们可以让学生在做当中大胆去尝试应用包括一些语法。例如,笔者要求学生在写作文当时,首先要使用“3从”,即状语从句、定语从句、名词性从句;其次,要做到“3句”,即强调句、倒装句、感叹句;再次,运用“3词”,即非谓语动词、副词、with的复合结构;最后,要使用“it”,即it作形式主语、形式宾语等其他常见句型,同时我要求学生要把握总原则是长短句相间,主被动结合。
三、第三曲:精益求精
  如果学生都做到了改头换面这一步,其作文一定会焕然一新,但仍然有需要改进的地方。例如:特点、大小写、断句;拼写、主谓一致,可数名词出现的形式;卷面书写。其实每位英语老师都在纠正、提醒学生注意以上一些问题,但由于种种原因不能得到学生的重视,但事实上,就是这些小问题导致才学生作文档次不一样的。因此,尤其到了高三这一年的冲刺关键时期,教师加强对学生这些方面训练是有必要的,也是有效的。例如,教师平时对学生的拼写错误可以适当扣分,让学生深刻地意识到这些问题的重要性,从而让学生真正的重视这一问题,在写作中少犯类似的错误,提高作文的写作水平。
此外,在高三的写作训练中,教师还得做好另外一件事,那就是换词、换短句、换句型,把那些太普通或者人人都在用的短语、句型换成高级的或新颖的词、短语、句型,这对提高作文的档次无疑是锦上添花的。
总之,由于在高中英语学习当中,学生的书面表达是必不可少的一个环节,教师要在高中三年的时间加强学生写作技能的培养,而要让学生掌握这一技能,教师要加强对学生进行夯实基础,改头换面,精益求精这“三曲”的训练和学习,教师只有做到“曲曲”相扣、互相呼应,一点一滴去引导学生和启发学生,才能让学生掌握上述写作方法,从而提高学生英语作文的写作能力。
 


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